儿童多动症的表现

1、在家庭作业、工作或其他活动中经常不注意细节或犯一些粗心的错误。

2、在工作或游戏中很难集中注意力。

3、别人经常和他说话，好像听不到。

4、家务、家务或工作往往不能按照别人的指示完成(不是违反或不理解造成的)。

5、经常不停地移动手脚或在座位上扭动。

6、经常在教室或其他需要保持坐姿的环境中离开座位。

7、经常在不恰当的情况下跑来跑去(成年人或青少年仅限于主观感觉坐立不安)。

8、经常很难安静地玩耍或从事休闲活动。

如何区分好动和多动

1、虽然正常活跃的孩子也有集中注意力的表现，但他们可以集中注意力，很少分散注意力。多动症儿童不能这样做。

2、虽然正常的孩子很放松，比如在课堂上做小动作，甚至吵架，但当他意识到他必须控制自己时，他可以控制自己。多动症儿童无法控制自己。

3、正常儿童在快速、重复和轮换时表现出灵活和自由。多动症儿童很笨拙。

4、中枢神经兴奋剂能使正常儿童兴奋。多动症儿童服用后，很快表现出安静、少动、注意力相对集中。当他们服用镇静剂时，他们会兴奋和多动。

儿童多动症检查

1、神经生理检测：神经生理检测是直接检测神经系统的整体生理功能。常用的测量方法如表10-1所示。常见的测量方法是脑电图，主要用于检测多动症。

2、行为检查：由于长期以来一直被认为是多动症和轻度脑功能障碍（MBD）因此，大多数检测方法都是针对MBD，特别是神经系统检测和脑电图，但这些方法有一定的局限性。对于所有病例，检测特殊行为和儿童之间的相互反应具有重要价值。

3、巴克利（R.A.Barkley，1981年推荐的ADHD测试方法就是一个例子。该方法主要包括三个内容：与儿童、家长和教师的会谈；行为量表；直接观察和测试。

4、儿童校对测试：给孩子们一些页面，除了1和9个单个数字，主要的想法数字，测试纸上的数字，当主要的想法和纸上写的不同数字时，测试应该划分这个数字。评分标准是遗漏和错误划分的数量。

5、图形匹配测试：给孩子们一些图形，其中一些是标准图形，使被试选出与标题上的标准图形完全相同的图形。

儿童多动症鉴别

1、精神发育迟缓：患有这种障碍的儿童可能伴有多动症和注意力障碍。如果他们能上学，他们的学习困难也很突出，所以他们很容易与注意力缺陷和多动症障碍混淆。然而，回顾病史，我们可以发现儿童生长发育迟缓，社会适应性低，学术水平和智力水平相同，智力测量智商低于70。以上有助于识别。

2、儿童自闭症：虽然儿童经常患有多动症和注意力障碍，但儿童自闭症仍有三个核心症状，即社会沟通障碍、沟通障碍、狭隘的兴趣和僵化的重复行为。因此，不难识别注意力缺陷和多动症障碍。

3、行为障碍：行为障碍、注意力缺陷和多动障碍的发病率较高。如果儿童不伴有多动症和注意力障碍，则只诊断行为障碍。如果儿童伴有多动症和注意力障碍，并符合注意力缺陷和多动障碍的诊断标准，则需要进行两种诊断。

4、儿童情绪障碍或情绪障碍：儿童在焦虑、抑郁或躁狂状态下可能出现过度活动、注意力不集中、学习困难等症状，注意缺陷和多动障碍儿童经常受到老师和家长的批评和同伴的排斥焦虑和抑郁，所以两者都需要识别。两者的鉴别要点如下：①7岁前注意缺陷和多动障碍，儿童情绪障碍或情绪障碍的发病时间可早可晚；②注意缺陷阱和多动障碍是慢性持续性病程，而情绪障碍的病程长短不同，情绪障碍是发作性病程；③注意缺陷和多动障碍的首发和主要症状是注意障碍、过度活动和冲动动，情绪障碍或情绪障碍的首发和主要症状是情绪问题；④情绪障碍或情绪障碍儿童通过治疗改善情绪后，多动症和注意力障碍就会消失。注意缺陷和多动障碍儿童服装在使用抗焦虑药物或抗抑郁药来改善情绪后，过度活动、注意障碍和冲动可能会得到改善，但仍然存在。

5、儿童精神分裂症：发病时间晚于注意缺陷和多动障碍。青少年早期和青少年早期发病高峰期。在注意力不集中和学习成绩下降的早期阶段，它通常伴随着其他情绪、行为或个性随着疾病的发展，会逐渐出现感知障碍、思维障碍、情绪冷漠和不协调、行为奇怪、缺乏意图等精神分裂症状。因此，可以区分注意力缺陷和多动障碍。