①阳性强化法：

其目的是通过奖励、鼓励等方式继续某种行为，适用于治疗多动症、学习困难等。在应用阳性强化法之前，确定孩子想要改变什么行为（目标行为）以及确定这种行为的直接后果；设计新的行为结果来取代原来的行为结果；当儿童有适当的行为时，立即给予阳性强化，如奖励、鼓励等。奖励在儿童行为治疗中起着非常重要的作用。当孩子有良好的行为符合规定和要求时，立即给予奖励，使孩子感到快乐和满足，从而形成良好的习惯。或者通过塑造、培养和增加一些新的行为，比如在孩子完成规定的行为时，给予奖励和毅力，以促进孩子注意力的发展。可与自我控制法一起应用，引导孩子学会用自我监督、自我强化等方法来控制自己的行为。孩子们每天记录自己的行为，一周后比较，不适合行为的次数，在行为进步时给予奖励。奖励包括初级奖励、活动奖励和社会奖励。鼓励孩子自愿、积极地学习和重复一些好的行为。鼓励的类型主要是精神或语言刺激，可以随时进行。

以上两种阳性强化主要是为了增加和促进儿童良好行为的发生。在儿童多动症治疗计划中，阳性强化法通常与惩罚法、消退法和矫枉过正法相结合。

②处罚法：

采取惩罚措施，减少或消除儿童的一些不良行为。一般来说，可以采用临时隔离法，让他了解不良行为，消除不良行为，但惩罚不应采取威胁、殴打、责骂等粗暴措施，以免引起儿童的叛逆心理。

③消退法：

这是减少或消除儿童不良行为的一种方法。在治疗之前，我们应该首先了解哪些因素在加强不良行为方面发挥了作用。在找到加强因素后，我们应该消退。例如，由于父母的过度关注，孩子的脾气可能会加强和反复发生。如果父母忽视他们，他们的脾气可能会逐渐消退。

④矫枉过正：

通过惩罚一些不良行为来减少不良行为的发生。虽然矫枉过正法采取惩罚手段纠正儿童的不良行为，但不能使儿童产生身体疼痛，因此更容易获得儿童的合作。矫枉过正法可用于治疗多动症儿童的刻板运动、冲动行为、攻击和破坏。